Olympyads I stage

Languages for Peace

 *

Bohorodchany

 Bohorodchany (8 th- C form)

Projects are here

Ukrainian cities

 Ukrainian cities (9 th - A form)

Projects are here

Countries

 Countries (8th-A, 10th-A forms)

Projects are here

All-Ukrainian essay competition in English.

The Department of English Language and Literature of the National University "Ostroh Academy" invited students of grades 9-11 to participate in the All-Ukrainian essay competition in English on the topic "The Impact of Artificial Intelligence on Education"

The purpose of the competition is to promote the development of skills and abilities of high school students in expressing their own opinion in English on the proposed topic.

Participants of the Competition must submit their written works in the form of essays, giving arguments on the topic.

The eleventh graders of our lyceum also participated in the competition. 

Khrystyna Hrytsak received the Award in one of the nominations!

Кафедра англійської мови та літератури Національного університету «Острозька академія» запросила учнів 9-11 класів взяти участь у Всеукраїнському конкурсі есе англійською мовою на тему «The Impact of Artificial Intelligence on Education»

Мета конкурсу – сприяти розвитку навичок і вмінь старшокласників у висловлюванні власної думки англійською мовою на запропоновану тему.

Учасники Конкурсу повинні надати до розгляду свої письмові роботи у вигляді есе, наводячи аргументи з теми.

Одинадцятикласники нашого ліцею також долучились до змагання.

Христина Грицак отримала Грамоту в одній з номінацій.

Translation competition.

Department of Applied Linguistics, Comparative Linguistics and Translation, Faculty of Foreign Philology, Mykhailo Drahomanov Ukrainian State University conducts the IV All-Ukrainian translation competition for students of 10-11th grades of general secondary education institutions "Translation as a means of actualizing ethnolinguistic pictures of the world".
The contest is held for the purpose of developing and spreading language culture; increasing students' interest in translation activities; revealing and stimulating the creative potential of an individual. The task of the competition: to acquaint students with the literary values of world culture; to encourage students to develop translation skills in order to choose the profession of translator;
It is held in three nominations: translation of poetry into English and prose into Ukrainian.
Our participants Diana Peklych, Volodymyra Maslii and Solomiya Hrynyshyn tried their hand at translating prose.

Кафедра прикладної лінгвістики, порівняльного мовознавства та перекладу факультету іноземної філології Українського державного університету імені Михайла Драгоманова проводить ІV Всеукраїнський конкурс перекладу для учнів 10–11-х класів закладів загальної середньої освіти «Переклад як засіб актуалізації етномовних картин світу»

Конкурс проводиться з метою розвитку й поширення мовної культури; підвищення інтересу учнів до перекладацької діяльності; розкриття та стимулювання творчого потенціалу особистості. Завдання Конкурсу:  ознайомити учнів із літературними цінностями світової культури; заохочувати учнів розвивати перекладацькі навички з метою обрання професії перекладача;

Конкурс проходить у трьох номінаціях: переклад поезії на англійську мову та прози на українську мову.

Наші учасники Діана Пеклич, Володимира Маслій та Соломія Гринишин спробували свої сили у перекладі прози.

Arts

 Arts (10-11th forms)

Projects are here

Project Competition

Project Competition 2024 is organized by Oxford University Press . This year they were asking students in different age-groups to design a poster, showing their ideal place to spend time after school.

So, the topic was ‘Your dream after-school club’

In groups of 2 to 4, children had to design a space where they can practice their hobbies and spend time with friends. The poster can be hand drawn or created on a computer.  The poster had to include the following information: describe each room or area in your after-school club, show what activities you can do in each room or area, explain what you can learn from these activities, explain what makes your after-school club special.

Two groups of 8^th formers of our lyceum also took part in the competition.

Конкурс проектів 2024 організовано Oxford University Press. Цього року вони просили учнів різних вікових груп створити плакат, який би показував їх ідеальне місце для проведення часу після школи.

Отже, тема була «Твоя мрія про позашкільний клуб»

У групах від 2 до 4 дітей діти мали створити простір, де вони могли б займатися своїми захопленнями та проводити час з друзями. Плакат можна намалювати від руки або створити на комп’ютері. Плакат повинен містити таку інформацію: описати кожну кімнату або зону у вашому позашкільному клубі, показати, якими видами діяльності ви можете займатися в кожній кімнаті чи зоні, пояснити, чому ви можете навчитися з цих заходів, пояснити, що робить ваш позашкільний клуб спеціальні.

У змаганні також взяли участь дві групи 8 класів нашого ліцею.

Pedagogical practice -2

For the second time this academic year, Marta Seredyuk, a student of Vasyl Stefanyk Ivano-Frankivsk National University, completed a teaching practice at Bohorodchany Lyceum No. 1 as an English teacher and a class teacher of the 8-A form.

During her internship from 03.03 to 04.05.2024, the student prepared and conducted English lessons in grades 8, 9, 10, and 11, extracurricular and educational activities in grade 8-A.

During the lessons, the intern chose interesting forms of work with children of different ages, trying to interest and captivate them, which affected the level of knowledge. She used brainstorming, didactic games, speech exercises, mental maps, work with texts, tests, online tasks with phones, project-based individual and group work, alternating tasks from the textbook and additional grammatical and lexical material. Children were offered creative written works of various types: essays, messages, stories, letters, articles, dialogues, descriptions. Every lesson had a video or audio support. The development of oral speech took place through explanation, conversation, discussion, and debate. She created conditions for comprehensive development of students with the help of problem tasks and questions in frontal, group, pair and individual work.

Marta showed the ability to communicate with children and find an approach to different students, so they settled a friendly relationship.

 

Вдруге цього навчального року студентка Івано-Франківського національного університету імені Василя Стефаника Марта Середюк проходила педагогічну практику у Богородчанському ліцеї №1 як учитель англійської мови та класний керівник 8-А класу.

За час проходження практики протягом 04.03 – 05.04.2024 студентка підготувала і провела уроки з англійської мови у 8, 9, 10 та 11 класах, позакласний та виховний заходи у 8-А класі.

Під час проведення уроків практикантка добирала цікаві форми роботи з дітьми різних вікових категорій, прагнучи зацікавити та захопити їх, що впливало на рівень знань. Вона застосовувала мозковий штурм, дидактичну гру, мовленнєву зарядку, ментальні карти, роботу з текстами, тести, завдання он-лайн з телефонами, проектну індивідуальну та групову роботу, чергуючи завдання з підручника та додатковим граматичним і лексичним матеріалом. Дітям пропонувались творчі письмові роботи різних видів: есе, повідомлення, історії, листи, статті, діалоги, опис. Кожен урок мав відео чи аудіо супровід. Розвиток усного мовлення відбувалось через пояснення, бесіду, обговорення, дискусію. Вона створювала умови для всебічного розвитку учнів за допомогою проблемних завдань та  запитань у фронтальній, груповій, парній та індивідуальній роботі.

Марта показала вміння спілкуватися з дітьми та знаходити підхід до різних учнів, тому у  них склалися доброзичливі стосунки.

We are descendants of Kobzar

The All-Ukrainian Charitable Cultural and Scientific Fund of T.G. Shevchenko is holding an Internet flash mob "We are the descendants of Kobzar". The goal of the projectis popularization of Taras Shevchenko's work.

The conditions of participation in the flash mob are like these; we read works written by Taras Shevchenko or about him; we draw illustrations; we sing songs based on his poems, etc. We should record a video or take a photo and publish it in the Facebook group "We are the descendants of Kobzar".

For participating in the flash mob, all participants after the end of the Shevchenko March will receive electronic certificates (from the organizers of the flash mob and signed by Lyudmila Krasytska, president of the All-Ukrainian Charitable Cultural and Scientific Foundation T. Shevchenko, writer, great-great-granddaughter of Taras Hryhorovych by Kateryna's sister)

Ninth-graders of Bohorodchany Lyceum No. 1 Yelyzaveta Hohol, Victoria Tymchuk, Ruslan Moroz, Lyubomyr Hariuk, and Ilya Kozachyshyn recited the "Testament" in different languages.

Всеукраїнський благодійний культурно-науковий фонд Т.Г.Шевченка проводить Інтернет - флешмоб "Ми нащадки Кобзаря". Мета проєкту: популяризація творчості Тараса Шевченка.

Умови участі у флешмобі: читаємо твори, написані Тарасом Шевченком чи про  Тараса Шевченка; малюємо ілюстрації; співаємо пісні на його вірші і т п . Слід записати відео, зробити фото та опублікувати у фейсбук групі "Ми нащадки Кобзаря".

За участь у флешмобі всі учасники після завершення Шевченківського березня; отримують електронні сертифікати (від організаторів флешмобу та за підписом Людмили Красицької, президента Всеукраїнського благодійного культурно-наукового фонду Т.Шевченка , письменниці, праправнучки Тараса Григоровича по сестрі Катерині)  

Дев’ятикласники Богородчанського ліцею №1 Івано-Франківської області Гоголь Єлизавета, Тимчук Вікторія, Мороз Руслан, Любомир Харюк, Козачишин Ілля декламували «Заповіт» різними мовами.

The viseo is here

Literature

 8th forms

Projects are here